|
Detaljni izvedbeni plan |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademska godina | 2024. / 2025. | Semestar | Zimski | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Studij: Sveučilišni prijediplomski studij psihologije |
Godina studija: Sveučilišni prijediplomski studij psihologije: 1.; |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Naziv kolegija | BIOLOŠKA PSIHOLOGIJA I | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kratica kolegija | PSIP1-1N | Šifra kolegija | 223457 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Status kolegija | Obvezni | ECTS bodovi | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za upis kolegija | Nema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ukupno opterećenje kolegija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Vrsta nastave | Ukupno sati | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Seminari | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mjesto i vrijeme održavanja nastave | HKS – prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II. NASTAVNO OSOBLJE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nositelj kolegija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ime i prezime | Jasminka Štefulj | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademski stupanj/naziv | Doktorica znanosti | Izbor | Redoviti profesor | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kontakt e-mail | jasminka.stefulj@unicath.hr | Telefon | +385 (1) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Konzultacije | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Suradnici na kolegiju | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ime i prezime | Maja Jazvinšćak Jembrek | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademski stupanj/naziv | Doktorica znanosti | Izbor | Redoviti profesor | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kontakt e-mail | maja.jazvinscak.jembrek@unicath.hr | Telefon | +385 (1) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Konzultacije | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
III. DETALJNI PODACI O KOLEGIJU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Jezik na kojem se nastava održava | Hrvatski | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Opis kolegija |
Ciljevi predmeta: Upoznavanje s biološkim osnovama ponašanja, građom i funkcijom živčanog sustava, te načinom rada neuroznanstvenih laboratorija. Sadržaj predmeta: Uvod u biologiju ponašanja; Građa i funkcija živčanog sustava; Neuron – osnovna strukturna i funkcionalna jedinica živčanog sustava; Temelji vanjske i unutarnje građe mozga čovjeka; Mehanizmi širenja živčanih impulsa; Membranski i akcijski potencijal; Sinapsa; Receptori i unutarstanična signalizacija; Neurotransmiteri; Razvoj i plastičnost mozga; Funkcionalna organizacija osjetnih sustava (vid, sluh, kožni i mišićni osjeti, njuh, okus); Kontrola boli; Motorički sustav; Piramidni i nepiramidni put; Istraživačke metode u biološkoj psihologiji; Upoznavanje s načinom rada neuroznanstvenih laboratorija. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Očekivani ishodi učenja na razini kolegija |
Raspraviti ulogu gena, okoline i aktualne situacije u oblikovanju ponašanja u skladu s biopsihološkim modelom. Kritički prosuđivati metode koje se koriste u pojedinim granama biološke psihologije, te prednosti i ograničenja različitih vrsta biopsiholoških istraživanja. Predvidjeti učinak pojedinih psihoaktivnih tvari na sinaptički prijenos i ponašanje. Opisati ustroj i funkcioniranje pojedinih osjetnih sustava (somatosenzoričkog, vidnog, slušnog, olfaktornog, gustatornog) te senzomotoričkog sustava. Opisati opći plan građe mozga, moždane strukture i njihove funkcije; Opisati načela nastanka i širenja živčanih signala. Razlikovati neurotransmiterske sustave i njihovu ulogu u ponašanju. Komentirati progresivne i reorganizacijske procese u razvitku i plastičnosti mozga | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Literatura | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Obvezna |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dopunska |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ispitivanja i ocjenjivanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Polaže seDa | Isključivo kontinuirano praćenje nastaveNe | Ulazi u prosjekDa | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za dobivanje potpisa i polaganje završnog ispita |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način polaganja ispita |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ocjenjivanja | Način stjecanja bodova: 1. Nastavne aktivnosti – max. 70 bodova:
2. Završni ispit – max. 30 bodova (minimum za prolaz je 50% točne riješenosti) Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Detaljan prikaz ocjenjivanja unutar Europskoga sustava za prijenos bodova |
|
Datumi kolokvija | 8. i 14. termin nastave | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Datumi ispitnih rokova | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IV. TJEDNI PLAN NASTAVE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tjedan | Tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Uvod u kolegij; Biološka psihologija kao dio neuroznanosti | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Evolucija, geni, iskustvo: promišljanja o biologiji ponašanja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Temeljna podjela i razvojno porijeklo živčanog sustava | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Glavne strukture mozga - smještaj, građa i funkcija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Stanična građa živčanog sustava: neuroni i glija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Neuronska podražljivost i provodljivost: mirujući, graduirani i akcijski potencijal | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Prijenos signala između neurona - sinapse; Receptori i unutarstanična signalizacija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Neurotransmiteri i načela djelovanja psihoaktivnih tvari | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Razvojni procesi mozga i mehanizmi neuroplastičnosti | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Metode istraživanja živčanog sustava u biopsihologiji | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Metode istraživanja ponašanja u biopsihologiji | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Senzomotorički sustav | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Fiziologija oka, putevi od oka do korteksa i kortikalni mehanizmi vida | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | Slušni i vestibularni sustav; Sometosenzorni sustav; Kemijski osjeti | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Načela ustrojstva osjetnih sustava - sinteza; Selektivna pažnja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Seminari | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tjedan | Tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Uvod u seminare | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Izlaganja seminarskih tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Izlaganja seminarskih tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Izlaganja seminarskih tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Izlaganja seminarskih tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Izlaganja seminarskih tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Izlaganja seminarskih tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Kolokvij 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Izlaganja seminarskih tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Izlaganja seminarskih tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Izlaganja seminarskih tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Izlaganja seminarskih tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Izlaganja seminarskih tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | Kolokvij 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Izlaganja seminarskih tema |