Ovim predmetom studenti stječu kompetencije koje im omogućavaju izvođenje nastave psihologije u različitim školskim programima i na različitim razinama. Stečena znanja moći će primijeniti i u izvanškolskom poučavanju djece, kao i odraslih u sklopu različitih oblika cjeloživotnoga učenja.

Predmet je koncipiran iz dva dijela – vježbe 30 sati i seminar 30 sati.

Na vježbama, kroz pripremu i izvedbu nastavnih jedinica, studenti iskustveno uče i razvijaju praktične aspekte nastavničke kompetencije.

Na seminaru studenti samostalno obrađuju  određene teme iz područja nastave psihologije i nastavničkih kompetencija te se potiču da promišljaju o njihovoj svrsi i načinima implementacije u nastavni proces.  

Drugi dio praktične nastave odvijat će se tijekom hospitacija u pojedinim školama pod vodstvom mentora nastavnika. Tijekom hospitacija student će biti upoznat s načinom funkcioniranja škole kao ustanove i nastavnim procesom. Tijekom rada u pojedinom razredu student će steći uvid u nastavu psihologije te će na temelju pisanih priprema održati četiri nastavna predavanja.

Radni zadatci:

• pisanje pripreme i držanje probnog sata (na Sveučilištu) 35% (15 za pripremu i 20 za izvedbu)
• Student mora održati 4 nastavna sata koji ne mogu biti isti dan i moraju biti najmanje 2 različite nastavne jedinice 30% (vrednuju se 2 sata)
• Predati pisani Izvještaj studenta o praksi 10%

Samorefleksija i analiza hospitiranja (pred kolegama na Sveučilištu) te seminarski rad 25%

Odobreni udžbenik za srednju školu

Ispitni katalog za državnu maturu iz psihologije;

Nastavni plan i program iz psihologije za srednju školu

Jensen, E. (2003). Super-nastava. Zagreb: Educa.

Arends, R.I. (1991). Learning to teach. New York: McGrow Hill.

Redovito pohađanje nastave – prisutnost na najmanje 70% nastave prema Programu za stjecanje kompetencija nastavnika i izvedbenom nastavnom planu.

Stjecanje minimalnog uspjeha od 35% tijekom nastave unutar zadanih aktivnosti – ostvareno kumulativno.

Studentima se dodjeljuju bodovi koji se na kraju pretvaraju u ocjene

1. Pisanje pripreme i držanje probnog sata (na Sveučilištu) sadrži 35%  ukupne ocjene
2. 1 pisana priprema sadrži 15 % ukupne ocjene i student može dobiti od 0 do 15 bodova

                Okvirni bodovi koji odgovaraju pojedinoj ocjeni:

• 15 bodova – odličan
• 12 bodova – vrlo dobar
• 9 bodova – dobar
• 6 bodova – dovoljan

1. Izvedba sata na vježbama ukupno sadrži 20 %  ukupne ocjene 20 bodova i student može dobiti od 0 do 20 bodova
   • 20 bodova – odličan
   • 17 bodova – vrlo dobar
   • 14 bodova – dobar
   • 11 bodova – dovoljan
2. Ocjena 2 ispitna sata sadrži 30 % ukupne ocjene i student može dobiti od 0 do 15 bodova za svaki sat

                               Svaki sat 15 % bodova

• 15 bodova – odličan
• 12 bodova – vrlo dobar
• 9 bodova – dobar
• 6 bodova – dovoljan

3. Pisani Izvještaj studenta o praksi sadrži 10% ukupne ocjene
4. Samovrednovanje i analiza hospitiranja (pred kolegama na Sveučilištu) te seminarski rad 25 % ukupne ocjene
   • 25 bodova – odličan
   • 20 bodova – vrlo dobar
   • 15 bodova – dobar

10  bodova – dovoljan

Skala bodova za zaključnu ocjenu:

• 89 – 100 – odličan
• 77 – 88 – vrlo dobar
• 65 – 76 – dobar
• 53 – 66 – dovoljan